Анкета «Викладач очима студентів»: оцінювання викладача

Анкета «Викладач очима студентів» — це опитування, у якому студенти наприкінці семестру оцінюють, як викладач веде дисципліну: чи добре організовує роботу, чи чітко відповідає на запитання, чи зрозумілі цілі курсу і чи обґрунтований обсяг матеріалів. Така анкета оцінювання викладача потрібна університетам і коледжам, кафедрам і самим викладачам, які хочуть знати думку студентів про свою роботу. В eSurvey.com.ua немає окремого шаблону для викладача, тому тут показано шаблон «Опитування для оцінки курсу та викладача»: 6 питань, серед них матриця з 5 тверджень за п’ятибальною шкалою згоди (два стосуються викладача), питання про практичні знання, загальна оцінка курсу, одне відкрите питання для пропозицій і 2 питання про статус дисципліни та курс навчання. Заповнення займає близько 2 хвилин.

Навіщо це потрібно: викладач бачить оцінки за іспит, але не те, як студенти сприйняли його заняття. Анкета розділяє три речі, які в розмові змішуються: чіткість викладання (питання 1, рядки 1 і 3), обсяг і корисність матеріалів (рядки 4 і 5) та практичну цінність дисципліни (питання 2). Якщо проводити анкету щосеместру з тими самими питаннями, вона порівнює викладача з ним самим, а не з колегами: показує, чи нові приклади або менший обсяг матеріалу підвищили згоду в рядках 1, 3 і 4. Сенс вона має лише тоді, коли викладач сам бачить результати й може щось змінити. Зміст і складність дисципліни загалом вимірює анкета оцінювання навчального курсу.

Питання анкети «Викладач очима студентів»

Так анкету бачить студент. Примітки під питаннями підказують, що додати, щоб анкета більше стосувалася викладача. В eSurvey.com.ua питання можна показувати по одному на сторінці, по розділах або всі разом на одній сторінці.

Більше шаблонів для освіти: анкета оцінювання навчального курсу, опитування здобувачів освіти, анкета для дипломної роботи.

Як провести опитування «Викладач очима студентів»

Як часто проводити

Один раз наприкінці семестру, на останньому або передостанньому тижні занять і до заліків та іспитів. Для дисципліни, яка триває два семестри, додайте проміжне опитування наприкінці першого лише з питаннями 1 і 4, поки ще можна змінити темп. Не надсилайте анкету після виставлення оцінок: тоді студент оцінює свою оцінку, а не викладання.

Як зібрати відверті відповіді

• Надсилайте анкету від імені кафедри чи відділу забезпечення якості освіти, а не від самого викладача, і напишіть на початку, хто і коли побачить результати. Кожну окрему відповідь бачить той, хто має доступ до результатів опитування, тож вирішіть це заздалегідь; студенти пишуть відвертіше, коли знають, що викладач отримає лише узагальнення.
• Поширюйте загальне посилання і не запитуйте ім’я: відповіді через загальне посилання не прив’язані до імені, а запрошення електронною поштою пов’язують відповідь з адресатом, якщо увімкнено відстеження відповідей (за замовчуванням воно вимкнене). У групі до 10 студентів об’єднайте дві групи того самого викладача, щоб відкриті відповіді не видавали автора.
• Не додавайте питань про особистість викладача. Запитуйте про дії, які він може змінити: пояснення, приклади, темп, відповіді на запитання, коментарі до робіт.
• Не порівнюйте викладачів різних дисциплін і курсів: вищу математику на першому курсі й вибіркову дисципліну на четвертому оцінюють по-різному.

Як оформити результати для кафедри

Для кожного твердження питання 1 дивіться на розподіл відповідей, а не на середній бал: 70 % згоди й 25 % незгоди — зовсім інша картина, ніж 70 % згоди й 25 % «Важко відповісти». Рядки 1 і 3, що стосуються викладача, подавайте окремо від рядків 2, 4 і 5 про дисципліну. Зіставлення питання 2 з рядком 5 питання 1 показує, чи мають корисні матеріали практичне застосування. Для звіту кафедрі зробіть «Експорт у PDF-форматі» з діаграмами й додайте 2–3 типові пропозиції з питання 4. Порівнювати варто з тим самим викладачем у попередньому семестрі на тій самій дисципліні, а не із середнім показником кафедри.

Як створити цю анкету в eSurvey.com.ua

1. Зареєструйтеся й відкрийте шаблон «Опитування для оцінки курсу та викладача». Впишіть у заголовок назву дисципліни та ім’я викладача.
2. У питання 1 додайте 2–3 твердження про викладача (пояснення, коментарі до робіт, консультації) і замініть середній варіант «Важко відповісти» на «Ні згодний (-а), ні незгодний (-а)». Щоб студенти не плутали предмет із роком навчання, пишіть «дисципліна» там, де йдеться про предмет.
3. Якщо дисципліну ведуть кілька викладачів (лектор і асистент), скопіюйте питання 1 для кожного і впишіть ім’я викладача в текст питання. Кожна копія — ще одне питання, а кількість питань у безкоштовному плані не обмежена, тож усі викладачі вміщуються в одну анкету.
4. Розмістіть усі питання на одній сторінці («Стандартне опитування (багато питань на сторінці)») і поширте загальне посилання на платформі дистанційного навчання або в повідомленні в чаті групи. В аудиторії можна показати QR-код опитування (у плані Бізнес ви створите його на вкладці «Поширення» > «Посилання на опитування», в інших планах — у будь-якому генераторі QR-кодів), але заповнювати анкету студенти мають після заняття, а не на очах у викладача.
5. Відповіді з’являються в результатах, щойно студент надішле анкету; фільтруйте їх за курсом навчання, зробіть «Експорт у PDF-форматі» для розмови з викладачем і «Експорт у Excel-форматі» для порівняння семестрів (посилання на файл надійде електронною поштою).